جريدة الجزائر اليومية الجزائرية
مقالات مشابهة
شددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي،على ضرورة دعم كل الآليات، والتدابير ذات الصلة بتوجيه الطلبة نحو ريادة الأعمال الجامعية وتمكينهم من إعداد مشاريع تخرج قابلة للتحويل إلى مؤسسات اقتصادية، وقامت في السياق ذاته بتقديم جملة من التوجيهات لمدراء مؤسسات التعليم العالي.
وأوردت وزارة التعليم العالي في مراسلة لها لمديري مؤسسات التعليم العالي، إطلعت “الجزائر” على نسخة منها: “في إطار السهر على ضمان التطبيق السليم لأحكام القرار رقم 125 المؤرخ في 27 سبتمبر 2022 الذي يحدد كيفيات إعداد الطالب مذكرة تخرج للحصول على شهادة جامعية – مشروع مؤسسة اقتصادية المعدل والمتمم، وحرصا على دعم كل الآليات والتدابير ذات الصلة بتوجيه الطلبة نحو ريادة الأعمال الجامعية وتمكينهم من إعداد مشاريع تخرج قابلة للتحويل إلى مؤسسات إقتصادية“.
ودعت في هذا الصدد، إلى توجيه أكبر عدد من الطلبة في نهاية التكوين نحو موضوعات تخرج لها علاقة مع ريادة الأعمال بما يسمح بتتويج مشاريعهم بإنشاء مؤسسة ناشئة أو مؤسسة مصغرة، مع الحرص على أن تكون مواضيع مذكرات تخرج الطلبة قابلة للتجسيد والتحقق في شكل مؤسسات اقتصادية قادرة على التموقع في السوق ،لاسيما من حيث الاستجابة لأحد الانشغالات الفعلية للمحيط الاجتماعي والاقتصادي، مع إشراك كل الفاعلين ذوي الصلة أثناء عملية انتقاء هذه المواضيع، بمن فيهم مسؤولو التخصصات.
وشددت في السياق ذاته على تفعيل خلايا التوجيه المنشأة على مستوى كل مؤسسة جامعية التي تتولى، تحت رئاسة نائب مدير المؤسسة المكلف بالبيداغوجيا، مهمة توجيه الطلبة حاملي الأفكار والمشاريع الإقتصادية، نحو الواجهة الجامعية المناسبة لفكرة مشروعهم، بغية مرافقتهم في إنشاء مؤسساتهم الاقتصادية والمنصوص عليها في المادة 8 من القرار رقم 1275.
وأكدت على أهمية التفعيل الكامل لأدوار كل الكيانات ذات الصلة بمرافقة الطلبة طيلة مسار إعداد مشاريعهم إلى غاية الحصول على “لابل” مشروع مؤسسة اقتصادية” أو “مشروع مبتكر“، لا سيما حاضنات الأعمال الجامعية، ومراكز تطوير المقاولاتية التي يجب متابعة أدائها بصفة مستمرة بما يضمن تأدية دورها كاملا.
كما دعت الوزارة لاستهداف عدد أكبر من الطلبة وحاملي الشهادات بالتكوين في ريادة الأعمال الجامعية على مستوى مراكز تطوير المقاولاتية، عبر تنظيم دورات تكوينية موسعة تجمع، تزامنيا مجموعات عدة، مع مسك إحصائيات دقيقة وآنية عن حصيلة التكوين، وحثت على تكييف الحجم الساعي للأساتذة الباحثين المكلفين بمهام على مستوى مراكز تطوير المقاولاتية، لاسيما المكونين بما يضمن احترام أداء الأعباء البيداغوجية القانونية لكل أستاذ.
وأشارت الوزارة إلى أن اللجنة الوطنية التنسيقية لمتابعة الابتكار وريادة الأعمال الجامعية تبقى تحت تصرف مدراء مؤسسات التعليم العالي بخصوص أي جوانب ذات صلة بتنفيذ هذه التوجيهات.
دعوة الطلبة للتسجيل والاستفادة من المرافقة لتحويل أفكارهم إلى مشاريع مؤسسات مصغرة
وبالموازاة مع ذلك دعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من خلال اللجنة الوطنية التنسيقية لمتابعة الابتكار وريادة الأعمال الجامعية والواجهات جميع الطلبة عبر الوطن من مختلف الكليات، المعاهد، الأقسام، والمسارات الأكاديمية إلى التقدّم إلى الواجهات الجامعية، حاضنات الأعمال، مراكز تطوير المقاولاتية، مراكز الدعم التكنولوجي والابتكار وجميع الهياكل الداعمة للابتكار وريادة الأعمال وذلك من أجل مباشرة عملية التسجيل والاستفادة من المرافقة لتحويل أفكارهم المبتكرة إلى مشاريع مؤسسات مصغرة ،مؤسسات ناشئة وبراءات اختراع، وأوردت اللجنة الوطنية التنسيقية لمتابعة الابتكار وحاضنات الأعمال الجامعية في بيان لها أمس:”في إطار تفعيل القرار الوزاري رقم 1275 المعدل والمتمّم، تدعو وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من خلال اللجنة الوطنية التنسيقية لمتابعة الابتكار وريادة الأعمال الجامعية والواجهات جميع الطلبة عبر الوطن من مختلف الكليات، المعاهد، الأقسام، والمسارات الأكاديمية إلى التقدّم إلى الواجهات الجامعية، حاضنات الأعمال، مراكز تطوير المقاولاتية، مراكز الدعم التكنولوجي والابتكار وجميع الهياكل الداعمة للابتكار وريادة الأعمال وذلك من أجل مباشرة عملية التسجيل والاستفادة من المرافقة لتحويل أفكارهم المبتكرة إلى مشاريع مؤسسات مصغرة ،مؤسسات ناشئة وبراءات اختراع.”
وتابعت: “هذه فرصة الحصول تكوين متخصص في مراكز تطوير المقاولاتية للحصول على شهادة تكوين في المقاولاتية، أو التكوين في حاضنات الأعمال للتكوين والحصول على “لابل مشروع مبتكر” أو “لابل مؤسسة ناشئة“،او التكوين في مراكز الدعم التكنولوجي والابتكار ووضع طلبات براءات الاختراع.
وانعقد بناء على توجيهات وزير التعليم العالي والبحث العلمي، اجتماع تنسيقي عن بعد ترأسه د رئيس الندوة الجهوية لجامعات الوسط، جعفر بوعروري، بمشاركة مديري مؤسسات التعليم العالي التابعة لندوة الوسط، بهدف متابعة وتفعيل سير العمل داخل مختلف الواجهات الجامعية، وذلك من خلال تعزيز نشاط الحاضنات الجامعية، ومراكز التكنولوجيا والابتكار، ومراكز تطوير المقاولاتية، إلى جانب مكاتب الربط جامعة–مؤسسة، ومكاتب الذكاء الاصطناعي عبر المؤسسات الجامعية.
وأكد رئيس الندوة الجهوية لجامعات الوسط على ضرورة التسريع في تفعيل هذه الواجهات في أقرب الآجال، نظراً لأهميتها في دعم بيئة الابتكار، وتشجيع المقاولاتية الطلابية، وتعزيز انفتاح الجامعة على محيطها الاقتصادي والاجتماعي.
زينب. ب